Cilt 2 : Sayı 3https://hdl.handle.net/11630/44102024-03-29T12:59:54Z2024-03-29T12:59:54Z9. Müzik eğitimi çalıştayı sonuç raporu “Türkiye’nin koro festivalleri”Türkmen, Emel Fundahttps://hdl.handle.net/11630/88572021-07-13T14:10:47Z0017-01-01T00:00:00Z9. Müzik eğitimi çalıştayı sonuç raporu “Türkiye’nin koro festivalleri”
Türkmen, Emel Funda
18 Kasım 2015 tarihinde Prof. Dr. Ali UÇAN, Prof. Mustafa APAYDIN, Prof. Dr. Dolunay AKGÜL BARIŞ, Doç. Dr. Sema SEVİNÇ, Doç. Dr. Emel Funda TÜRKMEN, Dr. Aykut Ö. SARIÇİFTÇİ, Öğr. Grv. Mete GÖKÇE, MÜZED Başkanı Refik SAYDAM, SANSEV Genel Koordinatörü Opr. San. Nursel ÖNCÜL, Müz. Öğr. Aysu DAĞLI AKGÜN, Müz. Öğr. Elif KOYUNCU, Müz. Öğr. İlhan AKYUNAK, Müz. Öğr. Halim TÜRKMEN’in konuşmacı olarak katıldıkları ve “Türkiye’nin Koro Festivalleri” konulu Müzik Eğitimi Çalıştaylarının dokuzuncusu Afyon Kocatepe Üniversitesi Devlet Konservatuvarının ev sahipliğinde gerçekleştirilmiştir.
0017-01-01T00:00:00ZTürkiye’de anadolu güzel sanatlar liseleri bireysel çalgı eğitimi dersinde (yaylı çalgılar) piyano eşlikli çalışmalara ilişkin öğretmen görüşleriCoşkuner, Sonathttps://hdl.handle.net/11630/44372019-07-03T08:15:44Z2016-01-01T00:00:00ZTürkiye’de anadolu güzel sanatlar liseleri bireysel çalgı eğitimi dersinde (yaylı çalgılar) piyano eşlikli çalışmalara ilişkin öğretmen görüşleri
Coşkuner, Sonat
Müzik eğitiminin hem performans hem de eğitim boyutlarında çalgı eğitiminin önemi bilinmektedir. Müzik eğitiminin vazgeçilmez bir unsuru olan
çalgı eğitimi ile öğrencilerin bir çalgı çalma ve eşlik yapma becerilerinin
gelişmesinin yanı sıra kulak eğitimi de desteklenmiş olur. Çalgı eğitiminde
ses temizliği, müzikalite ve tempo içerisinde kalarak icra yapabilme, bir
öğrenciden beklenen en önemli davranışlardandır. Sözü geçen davranışların
daha doğru, sağlıklı ve kontrollü yapılmasında eşlikli çalışmalar oldukça
önem taşımaktadır. Ülkemizde mesleki müzik eğitimi veren kurumlarda temel
eşlik çalgısı piyanodur. Piyano, çok sesli bir çalgı oluşu ve geniş ses
aralığına sahip olması nedeniyle ideal ve kullanışlı bir çalgıdır. Bu
araştırma; Türkiye’de Güzel sanatlar liselerindeki öğretmenlerin görüşleri
alınarak bireysel çalgı eğitimi dersinde (yaylı çalgılar) piyano eşlikli
çalışmaların ne ölçüde ve ne şartlarda yapıldığını betimlemek, bu
çalışmaların öğrenci üzerindeki olumlu etkilerinin önemini vurgulamak,
okullarımızdaki ve programdaki eksikleri ortaya çıkarmak amacıyla
yapılmıştır. Araştırma; temel alan araştırmasına dayalı betimsel bir çalışma
olup, nitel bulgular kaynak tarama, nicel bulgular ise anket yöntemiyle elde
edilmiştir. Nicel bulgular istatistiksel olarak çözümlenmiş ve yorumlanmıştır.
Yapılan araştırma sonucunda Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri’nde görev
yapan keman eğitimcilerinin eşlikli çalışmalara yer verdiği ve bu çalışmalara
1. sınıfın 2. döneminde başladıkları, ancak yeteri kadar eşlikçi
bulamadıkları, piyano eşliğinin müzikal becerilere olumlu yönde etki edeceği
sonuçları ortaya çıkmıştır. Eşlikli çalışmaların önemi, değerlendirmeye
katılan bütün öğretmenler tarafından önemle vurgulanmış ve bu konudaki
eksiklere ilişkin gerekli görülen çözüm önerilerinde bulunulmuştur.; The importance of instrument training is well-known both in performance and education aspects of music education. With instrument
training, which is an essential part of music education, the students improve
their skills in playing instruments and singing along, and it also supports
their ear training. Clearness of the voice, musicality and performing within a
beat are among the most significant things expected from the students. The
accompanied/featured performances are very important for accurate,
reliable and controlled execution of the aforementioned behaviors. The
primary accompanying instrument is piano in institutions offering music
education in Turkey. Piano is an ideal and useful instrument since it is a
polyphonic instrument with a wide tessitura. This study has been conducted
to observe the conditions and standards of the works accompanied by piano
in individual instrument training classes in Anatolian High Schools of Fine
Arts (string instruments) in Turkey, to emphasize the importance of positive
effects of these works on students, and to reveal the inadequacies in our
schools and programs. This is a descriptive study based on basic field study,
and the qualitative findings were obtained through literature review, and the
quantitative findings were obtained through survey method. The quantitative
findings were statistically analyzed, and were interpreted. The results
indicate that the violin teachers in Anatolian High Schools of Fine Arts
include accompanied studies within their programs and that these studies
begin in the second term of the freshman year, but they cannot find adequate
number of accompanists, and the accompaniment of piano would have a
positive influence on musical skills. The importance of accompanied
practices has been underlined by all teachers, who participated in this
assessment, and they have offered solutions regarding these deficiencies.
2016-01-01T00:00:00ZKütahya belediyesi Mustafa Hakkı Yeşil* kütüphanesi Osmanlıca yazılmış müzik kaynakları bibliyografyasıBaloğlu, Çiğdemhttps://hdl.handle.net/11630/44362019-07-03T08:15:36Z2016-01-01T00:00:00ZKütahya belediyesi Mustafa Hakkı Yeşil* kütüphanesi Osmanlıca yazılmış müzik kaynakları bibliyografyası
Baloğlu, Çiğdem
Günümüz araştırmacılarının Osmanlı Dönemine ilişkin kaynaklara
ulaşması, bu kaynaklar hakkında bilgiye sahip olması en temel sorunlardan
birini teşkil etmektedir. Özellikle müzik ile ilgili bibliyografik yayınların az
sayıda olması, araştırmacıların kullanımı açısından son derecede kısıtlı bir
alan oluşturmaktadır. Bu nedenle, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü Müzik Anasanat Dalı yüksek lisans öğrencisi olarak
danışmanım Doç. Dr. Uğur Türkmen ile seçmiş olduğumuz bu çalışmada,
Kütahya Belediyesi Mustafa Hakkı Yeşil Kütüphanesi’nde yer alan
Osmanlıca müzik kaynaklarının bibliyografyası hazırlanması
planlanmaktadır.
Araştırma, Türkiye Cumhuriyeti’nde genel anlamda müzik
bibliyografyasını içeren eserlerin son derecede kısıtlı olması ve özünde
Mustafa Hakkı Yeşil Kütüphanesi’nde bu türden bir çalışmanın yapılmaması
nedeni ile özgün bir nitelik taşımaktadır. Bu çalışma; Türk Kültürü’nün
tanıtımı, yayılması ve öğretilmesine ciddi oranlarda hizmet edecektir.
Araştırmacıların geçmişe yönelik müzik eseri arayışlarına kesin bir kaynak
niteliği taşıyacaktır.
Çalışmada, müzik konulu Osmanlıca yazılmış bibliyografik
çalışmaların azlığı nedeni ile basılı Osmanlıca eserlerinin gün yüzüne
çıkarılması ve konuya ilgili araştırmacılarla paylaşılması amaçlanmaktadır.
Kütahya Belediyesi Mustafa Hakkı Yeşil Kütüphanesi’nde daha
önce, Osmanlıca yazılmış müzik kitapları bibliyografya yapılmamış olması
çalışma açısından büyük öneme sahiptir. Çalışmanın; alana özgü katkı
sağlayıcı, durum tespit edici ve önermeler içeren özellikleri ile önemli olduğu
düşünülmektedir. Özellikle tarihsel müzikoloji çalışanları ve Osmanlı Türkçesi’ne vakıf olmayan araştırmacılar için çalışmanın önemi
kendiliğinden ortaya çıkmaktadır.
Bu çalışma; Kütahya Belediyesi Mustafa Hakkı Yeşil
Kütüphanesi’nde yer alan Osmanlıca müzik kaynakları ile sınırlandırılmıştır.; It is one of the major problems for modern researchers to reach the
sources relating to Ottoman Period and get knowledge about them. The fact
that bibliographic publications on music are very few forms a very limited
number of sources that researchers can use. Thus, this study, which I-a post
graduate art major student in in Afyon Kocatepe University Institute of
Social Sciences- and my consultant Professor Doctor Uğur Türkmen have
chosen, aims to prepare a bibliography for music sources in Ottoman Turkish
in Kütahya Municipality Mustafa Hakkı Yeşil Library.
This study is unique for the reasons that sources that contain music
bibliography in Turkish Republic are extremely limited and there hasn’t been
a similar study conducted at Mustafa Hakkı Yeşil Library. This study will
serve greatly to the promotion, expansion and teaching of Turkish culture. It
will have the qualification of being a precise source for retrospective music
work searches of researchers.
In the study, it is aimed to bring the works in Ottoman Turkish to
light and share them with researchers because of the limited number of
bibliographic studies about music written in Ottoman Turkish.
It is extremely important for this study that a bibliography for music
books in Ottoman Turkish hasn’t been made before at Kütahya Municipality
Mustafa Hakkı Yeşil Library. This study is considered to be important for
being domain-specific contributive and situation determiner, and also for
having characteristics that involve resolutions. The study’s importance
emerges by itself especially for historical musicology workers and
researchers that don’t have a grasp of Ottoman Turkish.
This study is narrowed down to music sources in Ottoman Turkish
that take place in Kütahya Municipality Mustafa Hakkı Yeşil Library only.
2016-01-01T00:00:00ZKeman eğitiminde yehudı menuhin’in beden egzersizi yaklaşımıTezişçi, Pınarhttps://hdl.handle.net/11630/44352019-07-03T08:15:28Z2016-01-01T00:00:00ZKeman eğitiminde yehudı menuhin’in beden egzersizi yaklaşımı
Tezişçi, Pınar
Burada sunulan çalışma 20. yüzyılın en önemli keman virtüözü ve
pedagoglarından biri olarak kabul edilen Yehudi Menuhin’in beden egzersizi
yöntemini tanıtmayı amaç edinmektedir. Bu araştırmada Yehudi Menuhin’in
“Six Lessons with Yehudi Menuhin" kitabının incelenerek, beden
egzersizlerinin belirlenmesi, aynı zamanda bu egzersizlerle ilgili bilgi sahibi
olmak ve yararlanmak isteyen eğitimciler, öğrenciler ve araştırmacılar için
kaynak niteliği taşıması amaçlanmaktadır. Bu kitap, Yehudi Menuhin’in
keman eğitim felsefesini oluşturan altı dersi anlatan altı bölümden
oluşmaktadır. Kitabın bu çalışmaya konu olan “Genel Hazırlık Egzersizleri”
isimli birinci dersinde şu alt başlıklar yer almaktadır: Nefes, Duruş ve
Esneme Hareketleri, Harekete Hazırlayan Temel Pozisyonlar, Seri (arka
arkaya yapılan) Esneme Hareketleri, İleri Baş Hareketleri, Denge
Egzersizleri, Keman Çalmanın Temeli Olan Sallanma Egzersizleri, Beş Yoga
Duruşu.; This study aims to present the body exercise method of Yehudi
Menuhin who is accepted as one of the most essential violinists and
pedagogues of 20th century. The aim of the study is to examine “Six Lessons
with Yehudi Menuhin” by Yehudi Menuhin and determine the body exercises.
The aim of the study is also to be as a source for the educators, students and
researchers. This book consists of six chapters that express six lessons which
comprise of the philosophy of education of Yehudi Menuhin. In the first
lesson “General Preparatory Exercises” which is discussed in this study has
these sections: Breathing, Posture and Stretching Exercises, Basic Positions
Preparatory to Action, Continuous Series of Stretching Exercises, Further
Head Exercises, Balancing (stork) Exercises, Swinging Exercises Basic to
Violin Playing, Five Yoga Exercises.
2016-01-01T00:00:00Z