Gelişmiş Arama

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.authorYıldırım, Durmuş
dc.contributor.authorÖzbek, Adem
dc.date.accessioned2021-10-13T12:00:00Z
dc.date.available2021-10-13T12:00:00Z
dc.date.issued30.06.2021en_US
dc.identifier.citationYıldırım, D. & Özbek, A. (2021). Erken Dönem Ekonomi Eğitimi ve Finansal Sosyalizasyonun Finansal Okuryazarlık Düzeyine Etkisi . Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 23 (2) , 694-710 . DOI: 10.32709/akusosbil.860749en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/akusosbil/issue/63225/860749
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11630/9443
dc.description.abstractBu çalışmada amaç, erken dönem ekonomi ve finans eğitimi ile finansal sosyalizasyon ajanlarının bireyin finansal okuryazarlık düzeyi ve finansal davranışları üzerindeki etkisini araştırmaktır. Bu amaç çerçevesinde Trabzon, Ordu, Samsun ve Erzincan bölgesinde 14-18 yaş aralığında olup Uluslararası Bakalorya (IB) eğitimi alan ve almayan özel okul öğrencileri ile Ticaret Meslek Lisesi öğrencilerinden oluşan 1274 kişilik üç farklı gruba anket uygulanmıştır. Verilerin analizinde yapısal eşitlik modeli kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre Uluslararası Bakalorya Eğitimi alan öğrencilerle çocukluk dönemi finansal sosyalizasyon faktörlerinden aile geçmişi, alınan ekonomi eğitimi ve kalitesi, para ve iş üzerinden sağlanan finansal sosyalleşme ve aritmetik bilgi değişkenlerinin finansal okuryazarlık düzeyi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu tespit edilmiş ve bu öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeylerinin finansal davranışları üzerinde pozitif bir etkisi olduğu görülmüştür. IB eğitimi almayan diğer okul öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin ise finansal davranışları üzerinde bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to investigate the effects of early economic and financial education and financial socialization agents on the individual's financial literacy level and financial behavior. For this purpose, a questionnaire was applied to three different groups of 1274 students from Trabzon, Ordu, Samsun and Erzincan, between the ages of 14-18 and those who were or did not receive International Baccalaureate (IB) education, and Commercial Vocational High School students. Structural equation model was used in the analysis of the data. According to the results of the analysis, it was determined that the variables such of family history, economic education and quality financial socialization and arithmetic information provided through money and work, and the financial literacy levels of these students, has a positive effect on their financial behavior. It was determined that the financial literacy levels of other school students who did not have any education on IB have no effect on their financial behavioren_US
dc.language.isoturen_US
dc.publisherAfyon Kocatepe Üniversitesien_US
dc.identifier.doi10.32709/akusosbil.860749en_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFinansal sosyalizasyonen_US
dc.subjectFinansal okuryazarlıken_US
dc.subjectİnansal davranışen_US
dc.subjectErken dönem ekonomi eğitimien_US
dc.subjectUluslararası bakalorya eğitimien_US
dc.titleErken dönem ekonomi eğitimi ve finansal sosyalizasyonun finansal okuryazarlık düzeyine etkisien_US
dc.title.alternativeEffect of early economy education and financial socialization on financial literacy levelen_US
dc.typearticleen_US
dc.relation.journalAfyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.departmentSeçinizen_US
dc.authorid0000-0002-8004-3427en_US
dc.authorid0000-0001-6599-6337en_US
dc.identifier.volume23en_US
dc.identifier.startpage694en_US
dc.identifier.endpage710en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US


Bu öğenin dosyaları:

Thumbnail

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster